Сначала услышать, затем узнать
Буква становится понятнее, когда у неё появляется звук. В первом блоке ребёнок знакомится с гласными и согласными: находит, собирает и рисует буквы.
Программы
Четыре последовательных модуля помогают пройти путь от узнавания букв до понимания коротких слов. Программа рассчитана на детей от 4 лет: задания выполняются через выбор, сборку и работу с изображениями.
Выбрать занятие ↓
Буква становится понятнее, когда у неё появляется звук. В первом блоке ребёнок знакомится с гласными и согласными: находит, собирает и рисует буквы.
Буквы и звуки → слоги → слова → осмысленное чтение. В блоке слогов — 24 игры, а на этапе коротких слов — сборка 53 слов из трёх букв. Не нужно начинать с длинного текста.
Откройте первое задание вместе. Убедитесь, что ребёнок слышит озвучивание и понимает действие. Если букв ещё много незнакомых, вернитесь к ним; если знакомы — переходите к соединению в слоги.
В части заданий достаточно выбрать или переместить элемент. Такой формат позволяет участвовать без развёрнутого устного ответа; подходящую нагрузку взрослый выбирает по возможностям ребёнка.
Знание названий букв не означает, что ребёнок умеет соединять звуки в слог. Если он перечисляет буквы по одной, стоит уделить внимание именно соединению. В программе для этого есть модуль «Буквы в слоги»: он расположен после знакомства с гласными и согласными.
Модули открываются последовательно. Такой маршрут подходит, когда нужен целый курс игровых заданий. Для отдельной практики уже знакомых слов можно сразу выбрать тренажёр «Собери слово».
В третьем модуле ребёнок собирает 53 слова из трёх букв. В четвёртом встречает эти слова снова: теперь нужно прочитать слово и выбрать соответствующую картинку. Меняется действие — от сборки к пониманию значения.
Взрослый может дополнить задание вопросом: «Где мы видели этот предмет?» Необязательно добиваться длинного ответа: достаточно показать, выбрать или объяснить доступным ребёнку способом.
Перед первым заданием проверьте звук и покажите, как выбирать и перемещать элементы. Наблюдайте, что вызывает трудность: сама буква, инструкция или управление. Эти причины требуют разной помощи.
Для детей с особенностями развития полезна возможность отвечать действием, но подходящий темп определяет взрослый. Сохранение прогресса работает в профиле ребёнка; родительский или педагогический кабинет нужен для организации занятий.
Да. Второй модуль посвящён переходу от букв к слогам и состоит из 24 интерактивных игр. Затем идут сборка коротких слов и задания на понимание.
Полная программа входит в платный доступ. Для знакомства с игровым форматом можно открыть доступные без регистрации мини-игры и тренажёры; тарифы указаны в «Услугах».
Условия для семьи, педагога и организации собраны на странице «Услуги».